domingo, 21 de junio de 2009

EL CAMBIO, LAS INTERACCIONES Y LOS MATERIALES

COMPOSICIÓN DE LA MATERIA

La materia no se crea ni se destrue solamente se transforma.

cuestionario
1. ¿Qué es la materia física?
2. ¿Qué la compone?
3. ¿Qué es un átomo?
4. ¿Qué es una particula?
5. ¿Qué es una molécula?


EXPERIMENTOS

Nombre de la actividad y enlace en la web :

+Espejos deformantes

+Helados y temperaturas my bajas

+Globos y pelos de punta

Competencias a desarrollar en los estudiantes de los tres experimentos:

Habilidades de observación, indagación, y reflexión
Capacidad de escucha, atención, colaboración,y análisis

Indicadores a evaluar en los estudiantes de los tres experimentos:

+Qué saben sobre la actividad.
+cómo lo harían ellos
+ la capacidad de reflexión
+ qué soluciones proponen para realizarla
+Otras formas de hacerlo
+ capacidad de observación


Adecuaciones a la actividad experimental (de ser necesario:
Del experimento de los espejos llevar algunos espejos ya con aumento y hacer un registro de las reflexiones.respecto a la de los helados no necesariamente se puede hacer helado, también hielitos de sabores e las que cada niña tenga la oportunidad de hacerlo solos. por úlimo la actividad de los globos en lugar de frotarlo con un trapo se puede hacer con el mismo cabello del niño o niña

lunes, 15 de junio de 2009

Todos los organismos necesitan una fuente de "energía" para sobrevivir y crecer.

Propósito fundamental de exploración y conocimiento del mundo en preescolar
Se interesen el la observación de los fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

En mi caso abordare el tema de la fotosíntesis, a los niños se les cuestionará sobre lo que saben necesitan las plantas para sobrevivir, los cuidados y formas de cuidarlas. Una vez que ellos den sus comentarios pasaremos a explorar las plantas del salón, cómo son, cómo se cuidan, qué forma tienen, qué tiene que ver la luz solar para el crecimientos de las plantas de qué tamaño son, etc. lo que se trata es que a detalle ellos puedan investigar las características de las plantas en relación a su cuidado. Se mostrarán dibujos, fotos, videos relacionados con el tema. Se harán algunos experimentos como es “las plantas y la fotosíntesis”.

La forma en que se evaluará los aprendizajes es plantando flores y cuidándolas ellos mismos para su crecimiento. El tiempo requerido para las primeras actividades es de una semana, y para el cuidado de lo que hayan plantado será indefinidamente.

viernes, 12 de junio de 2009

la vida de los peces



Para conocer la edad de los peces, podemos recurrir a observar cuidadosamente una de sus escamas. Debemos contar los anillos de crecimiento que quedan reflejados en ellas. Los peces crecen especialmente en primavera y verano dejando un rastro en las escamas en forma de una banda clara. Para observar estas bandas debemos utilizar en muchos casos una lupa de gran aumento ya que no suelen ser visibles a simple vista.
La gran mayoría de las especies vive unos 20 años, aunque cada vez es más difícil localizar grandes ejemplares debido a la presión pesquera.

lunes, 8 de junio de 2009

salud ambiental

Existen muchos factores que afectan la salud ambiental como : los físicos, químicos, biológicos y sociales. la vida esta en deterioro y aún no tomamos conciencia del problema que enfrentamos. El cuidado del medio ambiente es algo que esta quedando atrás, nos olvidamos que la vida es también cuidar nuestro ambiente y con ello mejorar nuestra salud.


la vida, el medio ambiente y la salud





hoy en día estamos perdiendo los valores respecto al cuidado de nuestro medio ambiente, y con ello la vida va en decrimento. En particular en los países en desarrollo, los riesgos y la contaminación ambientales contribuyen de manera muy importante a la mortalidad, la morbilidad y la discapacidad infantiles asociadas a las enfermedades respiratorias agudas, enfermedades diarreicas, traumatismos físicos, intoxicaciones, enfermedades transmitidas por insectos e infecciones perinatales. La mortalidad y la morbilidad infantiles debidas a causas como la pobreza y la malnutrición también van asociadas a modalidades insostenibles de desarrollo y a la degradación del medio ambiente urbano o rural. Si rebisamos estos datos nos damos cuenta que la cuidar lo que tenemos nos ayudará a mantenernos sanos y que debemos aprovechar los recusoso de una manera sustentable.